Miércoles, 14 Junio 2023 10:17

El alumnado de Educación Infantil estudia a Malala Yousafzai dentro de Infaciencia 5

Escrito por UCC+i
Malala Yousafzai, Nobel de la Paz en 2014. (Norwegian Agency for Development Cooperation). Malala Yousafzai, Nobel de la Paz en 2014. (Norwegian Agency for Development Cooperation).

Los 12 centros educativos que participan en el proyecto para crear referentes femeninos entre la infancia, liderado por la UCO, trabajan la Educación para la Paz a través de la Nobel de la Paz Malala Yousafzai


El proyecto 'Infaciencia. De las niñas de hoy a las científicas de mañana' nació con el objetivo de ofrecer referentes femeninos en ciencia al alumnado de Educación Infantil, cuando aún no operan los estereotipos de género que luego determinan, en muchos casos, la percepción de la carrera científica como algo 'de niños'.


En su quinta edición, Infaciencia, el proyecto liderado por la catedrática Departamento de Educación de la UCO Rosario Mérida Serrano, incluye también la perspectiva de la Educación por la Paz, incluyendo el estudio de la activista Malala Yousafzai, premio Nobel de la Paz, entre el alumnado de 3 a 6 años participante en esta quinta edición.


"Con la elección de esta figura, se busca dar a conocer la prohibición que, hoy en día, siguen teniendo las mujeres para acceder a la educación y para mostrar que la mejor herramienta de transformación social es un lápiz y un cuaderno" explica la catedrática, que señala que la elección se encuadra "en un marco de violencia y guerras como las que estamos sufriendo, en las que el maltrato, sufrimiento y segregación de las mujeres es muy poco visible, y a las que la infancia no es ajena".


Para conocer e interiorizar la figura de Malala, el alumnado ha realizado diferentes exploraciones sobre su figura: juegos dramáticos, búsqueda y lectura de cuentos, análisis de imágenes, poesías, canciones, sesiones de psicomotricidad, representación con témperas, con plastilina, con dibujos, análisis de vídeos o incluso asamblea participativas donde han puesto estrategias en común para ayudar a Malala. Todo ello se ha hecho siempre contando con la participación activa de los aprendices, así como con la colaboración de las familias.


En Infaciencia5, además de trabajar sobre la figura de Malala, el estudiantado previamente había profundizado en las figuras de la química María Dolores Luque de Castro, la matemática Téano de Córdoba, la biotecnóloga Carmen Becerra, la catedrática de Biología Celular Mar Malagón, la astrónoma Henrietta Swan Leavitt, la apicultora Eva Crane, la ictióloga Eugenie Clark, la matemática Hipatia de Alejandría, la zoologa Dian Fossey, la astrónoma Pepa Masegosa, la paleontóloga Mary Anning Facts, la etóloga Jane Goodall y la pedagoga María Monterssori.


En esta edición han participado 12 centros educativos de Córdoba, Sevilla, Cádiz, Las Palmas de Gran Canaria y Bizkaia, un total de 43 docentes, 760 niños y niñas de entre 3 y 6 años, 20 docentes universitarios y 215 familias, un total de 1038 participantes con un objetivo común: hacer la sociedad y la profesión investigadora más igualitaria.

 

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